Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Budova PF Hoření
Budova PF Hoření
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Michaela Holubová |
|---|---|
| Šetření: | 24. 11. 2015 - 24. 11. 2015 |
| Počet respondentů: | 21 |
| Počet otázek (max/průměr): | 6 / 5.71 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 75,9 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.04:27 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den, ráda bych vás požádala o vyplnění mého stručného dotazníku, který se týká tématu stavu budovy PF UJEP na Hoření Dotazník využiji pro seminární práci na vysoké škole.
Předem děkuji za pomoc.
Odpovědi respondentů
1. V jakém jste ročníku a jaký obor studujete?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 3. SPA | 2 | 9,52 % | 9,52 % |
| SPA 2 | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| 2. ročník, učitelství pro MŠ | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| 2. MŠ | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| Ve 2,Ucitelstvi pro 1. stupen ZS | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| 2. ročník, sociální pedagogika | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| SPA, 2. ročník | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| 4.ročník, Učitelství pro 1.stupeň ZŠ | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| Čtvrtý ročník, obor první stupeň ZŠ a speciální skoly | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| Druhý ročník, obor učitelství pro první stupeň | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| ostatní odpovědi | 10 | 47,62 % | 47,62 % |
2. Jak často navštěvujete budovu PF Hoření?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| více než 5x týdně | 11 | 52,38 % | 52,38 % |
| 5x týdně | 5 | 23,81 % | 23,81 % |
| 4x týdně | 5 | 23,81 % | 23,81 % |
3. Oznámkuj následující body od 1 – 5 (jako ve škole) dle spokojenosti:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „0”, „1”, „2”, „3”, „4” a „5”.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| nabídka v kantýně | 2.333 | 0.698 |
| otevírací doba kantýny | 2.429 | 1.007 |
| čistota prostředí (wc, chodby, ...) | 2.524 | 0.63 |
| teplo v zimním období | 3.19 | 2.059 |
| kvalita vybavení (lavice, židle, ...) | 3.048 | 0.902 |
| zásuvky | 3.524 | 2.154 |
| technické zázemí (pc, projektory, ...) | 2.714 | 1.156 |
| Wi - fi | 3.048 | 1.093 |
| vstřícnost zaměstnanců (kantýna, recepce, ...) | 2.81 | 0.63 |
| doprava na Hoření (parkování, MHD) | 2.857 | 1.075 |
| bezpečnost (hotel Máj) | 3.571 | 1.293 |
4. Co považujete na Hoření za výhodu?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Nic | 2 | 9,52 % | 9,52 % |
| žádná | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| žádnou neznám | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| Kolej | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| Klid | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| mám výuku v místě ubytování | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| ve škole neni prilis rušno. mensi pocet lidi | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| kolej součástí fakulty | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| bydleni na kolejí | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| Je to blízko do školy, bydlim tu na kolejí. | 1 | 4,76 % | 4,76 % |
| ostatní odpovědi | 10 | 47,62 % | 47,62 % |
5. Má dle vás celkové zázemí třídy a budovy vliv na kvalitu vyučování?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Spíše ne | 7 | 35 % | 33,33 % |
| Ne | 7 | 35 % | 33,33 % |
| Spíše ano | 4 | 20 % | 19,05 % |
| Ano | 2 | 10 % | 9,52 % |
6. Popište, co vám na budově Hoření nejvíce vadí, co shledáváte jako nejzásadnější problém a jak se dá podle vás tento problém vyřešit.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| elektrika! stačilo by přidělat prodlužováky | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Nejvíce mi vadí vzhled budovy, myslím si, že nyní se s tím nic dělat, kvůli výstavbě kampusu na České mláděži. | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Rušení kolejí, nerušit koleje | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Zima,sousedni Maj | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Sousedí s Májem, což je podle mého názoru jedna z největších chyb! Na fakultu sem dojížději především dívky. Okolí školy je nepříjemné právě kvůli hotelu, který je vedle. | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Žádný vážný problém zde neshledavam. | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Nejvíce mi vadí zrušení koleje K6 v budově Hoření a postupné stěhování PF do kampusu. | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Největší problém shledávám v nedostatku zásuvek kvůli notebooku | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Hotel maj - zbourat; nedostupnost - posílit MHD dopravu; zvětšit parkoviště nebo udělat normální cestu z horního parkoviště do školy; lepsi vybaveni učeben, zásuvka v každé lavici | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| Jelikož se UJEP bude stěhovat, je mi vše jedno. | 1 | 6,25 % | 4,76 % |
| ostatní odpovědi | 6 | 37,5 % | 28,57 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.